تحضير درس فتح مكة للسنة الأولى الثانوية

بكل مودة واحترام زوارنا الكرام يسعدنا أن نقدم لكم من خلال منصة الموقع المساعدة الشاملة حلاً للعديد من أسئلة الدراسة التربوية ونقدم لكم الحل: تحضير درس افتتاح مكة للسنة الأولى الثانوية

إعداد نص فتح مكة للسنة الأولى من الثانوية الأدبية

– اكتشاف بيانات النص:

1- يخاطب الشاعر قريش والكفار عامة في الآيات الأولى.

2- دلالة العبارات التالية (التي ترفع نقع سنين) على قوة وسرعة الخيول بسبب حماس الفرسان للمعركة.

3- ضربت المرأة الخيل من أجل غرس الحماس والتصميم في نفوس الجيش الإسلامي.

4- عرض الحسن على الكفار أمرين ، إما الاستسلام أو التوجيه.

مناقشة البيانات النصية:

1) كان جيش المسلمين كثيف العدد وكان متوجهاً لفتح مكة

2) استخدم الشاعر عبارة “صلى الله عليه وسلم في من يشاء” للدلالة على مشيئة الله في نصرة المسلمين

3) ذكر الشاعر جبريل مرارًا في الآية السادسة لتأكيد دعمه للمسلمين في حربهم ضد قريش.

تحديد بنية النص:

1) الأسلوب روائي ووصفي ، حيث يظهر السرد من خلال سرد أحداث المعركة ، بينما يظهر الوصف من خلال وصف مسارها.

2) دافع الحسن بن ثابت عن الرسول بمعاني دينية استمدها من روح العقد الإسلامي

وتنفيذا لقول * حب الرسول مع التوحيد *

1) العلاقة بين الفعل والفعل الذي تراه والكلمات الخافتة والممطرة هي أن الإلهاء يتراكم على الحصان

2) الضمير المتواصل الذي تكرر في الآيتين الرابعة والسادسة يشير إلى الكفار في شكل الخطاب.

3) تدل على الوفاء بالكلمات: فاصبر هكذا الترتيب والخلافة وربط المعاني في القصيدة.

الكل في الكل ، فيما يتعلق بتقدير الكلام:

1- دوافع الحرب التي صورها الشاعر هي فتح مكة والقضاء على أصول الشرك؟

سأجيب عن طريق كتابة فقرة

حسن بن ثابت رضي الله عنه أثر في الاندفاع للدفاع عن الدعوة الإسلامية وساهم بقوة في الاستجابة للكفار وحفظ الدين الجديد وتشبع نفسه بتعاليمه السامية.

إعداد نص فتح مكة للسنة الأولى الثانوية – اكتشاف نص النص: 1- يوجه الشاعر حديثه في الآيات الأولى إلى قريش والكفار عامة. 2- دلالة العبارات التالية (التي تثير اثارة سنانين) على قوة وسرعة الخيول بسبب حماس الفرسان للمعركة. 3- ضربت المرأة الخيل من أجل غرس الحماس والتصميم في نفوس الجيش الإسلامي. 4- عرض الحسن على الكفار شيئين ، إما الاستسلام أو التوجيه. – مناقشة معطيات النص: 1) كان جيش المسلمين متعددًا ومتعددًا حيث كان في طريقه إلى فتح مكة. 2) استخدم الشاعر عبارة * صلى الله عليه وسلم * لإظهار إرادة الله في. 3) ذكر الشاعر جبريل مرارًا في الآية السادسة لتأكيد دعمه للمسلمين في حربهم ضد قريش – تحديدًا لبنية النص: 1) النمط سردي ووصفي ، كما يظهر السرد من خلال رواية أحداث المعركة ، بينما يظهر الوصف من خلال وصف مسارها 2) دافع حسن بن ثابت عن رسول ذي معاني دينية أنه استوحى من روح العقدة الإسلامية وتنفيذ مقولة * حب الله. الرسول ﷺ مع التوحيد * 1) العلاقة بين الفعل في الفعل الذي تراه والكلام خافت وممطر هو أن الإلهاء اعتاد الحصان 2) الضمير المستمر الذي تكرر في fou الآية الرابعة والسادسة تشير إلى الكافرين في شكل الكلام .3) تدل على الوفاء بالكلمات: فاصبر ، فاحرص على الترتيب والخلافة وربط المعاني في القصيدة باختصار ، في تقدير الكلام: 1- دوافع الحرب التي صورها الشاعر هي فتح مكة والقضاء على أصول الشرك؟ سأجيب بكتابة فقرة: حسن بن ثابت رضي الله عنه أثر في اندفاع الدعوة الإسلامية وساهم بقوة في الاستجابة للكفار وحفظ الدين الجديد وتشبع نفسه بتعاليمه النبيلة.