إعداد نص توصيف نخيل التمر لأبي نواس للسنة الثانية الثانوية

درس إعداد وصف شجرة النخيل في السنة الثانية الثانوية

بكل محبة واحترام زوارنا الكرام يسعدنا أن نقدم لكم من خلال منصة الموقع المساعدة الشاملة حلاً للعديد من أسئلة الدراسة التربوية ، ونقدم لكم: إعداد نص نخيل التمر الوصف 2 ثانوي

إعداد نص توصيف نخيل التمر لأبي نواس للسنة الثانية الثانوية

أهداف التعلم:

بالإضافة إلى دراسة المعاني المختلفة وطرق التعبير وجماليات اللغة: يتعرف المتعلم على: تحديد أحد أقطاب الشعر التجديدي في العصر العباسي الأول.

الصراع بين القدماء والحديثين في العصر العباسي ، وتحديد أسلوب النص ، والتدريب على بناء الأفكار وفق النمط السائد في النص.

أعرف مؤلف النص أنتجت الثقافات وحركة الترجمة جيلًا جديدًا أراد الخروج من بوتقة التقاليد للتجديد.

هل ترى من هم أصحاب القرار الصالح في الدعوة للتجديد؟

الشعراء

من هو هؤلاء الشاعر الخميرية ومن هو؟

من هو ابو نواس؟

متى ولد واين؟

من أنت تؤثر عليه؟

بماذا اشتهر أبو نواس في شعره وفكره؟

متى مات؟

هو أبو علي الحسن بن هاني الملقب بأبو نواس. ولد في الأحواز من بلاد فارس سنة 145 هـ من أم فارسية. نشأ في البصرة ، درس الشعر ، وانتقل إلى الكوفة ، حيث أخذ اللغة والقواعد والأدب من أئمتها. اشتهر بالمرح والفحش ووصف أكواب النبيذ. اشتهر بشعبيته وأصله الفارسي ، وتوفي سنة 199 هـ ، ونظم في كل المقاصد ، وأرقى شعره خُريته.

مقدمة نصية:

القراءات: (نموذجية / فردية)

إثراء رصيدك

ساري: إنه يسير في الخفاء: مر الليل وذهب الليل ، قطعة في الليل / التواء: الحبل مكروه ، والشيء اندماج وقوة ، والذراع هي عصبها ، فهي المالك هو التواء والتواء. / أوراق الشجر / الأشجار مظللة والرياح هي أغصان حركتها / ارتباك: اللبلاب نبات يلتف على الأشجار وله ورقة مثل اللوبيا ويطلق عليه عاشق الأشجار وحبل الفقراء / أ حبل الفقير / الخرف: إنه مضلل: حزن أم الله ، الرجل أفسد عقله.

مناقشة البيانات النصية:

وما هي الأسباب التي جعلت الشاعر يدعو لثورة على التقاليد وكل قديم؟

يدعو الشاعر معاصريه إلى الإخلاص الفني في قصائدهم. هذا موضح من خلال النص.

– الأسباب التي جعلت الشاعر يدعو للثورة تقاليد وعلى كل قديم بسبب نزعته الشعبية وميله إلى أصله من خلال كراهيته لكل ما هو عربي ودعواته للتجديد.

تظهر دعوة الشاعر إلى الأمانة الفنية من خلال المقطع الأخير.

تحديد بنية النص:

في النص صراع على الحياة المادية والفكرية.

بماذا تذكرك أول بيت في بناء القصيدة العربية؟

– في النص الذي ينفر القديم ويشجع الجديد يستخرج عبارات تدل على ذلك.

حدد نمط النص:

يظهر الصراع الفكري من خلال النزعة الشعبوية للشاعر ، وهو صراع بين العرق العربي والفارسي ، لكنه تخريبي لأن الإسلام لم يفرق بين العربي وغير العربي إلا بالتقوى. أما صراع الحياة المادية ، فيظهر بين الحياة البدوية والحياة الميسورة في المدن والقصور كما حددتها الحضارة العباسية بسبب العنصر الأجنبي وخاصة الفارسي.

تذكرنا الآية الأولى بمقدمة الغال.

– الدلائل على ذلك: لا جراحي ، لا رسومات ، لا أبكي بطين قاحل ، لا أشدّ خيمة بها – قصر محصن من ثراء طائرها …

اسلوب النص وصفي وحجاجي

افحص التناسق والمحاذاة:

الأم تكرر النفي في الجزء الأول من القصيدة؟

قسّم النص إلى فقرتين ، ثم بين علاقة الفقرة الأولى بالفقرة الثانية.

يصف الشاعر منزلين مختلفين ويحدد خصائص كل منهما؟

ويعود تكرار النفي في العقوبة الأولى إلى رفض الشاعر لكل مظاهر البيئة البدوية ودعوته إلى الجديد.

الأفكار:

7-1 رفض وإبعاد البدو

8-12 دعوة للشعر الجديد بوصف الجوانب الحضارية.

* البيئتان المختلفتان اللتان وصفهما الشاعر: تميزت البيئة البدوية ببساطتها من الناحية الاجتماعية. ركزت على المأوى والحيوانات والنباتات. أما البيئة الحديثة فقد تميزت بالفخامة والجمال.